7 学校和教育
活到老,学到老普及教育丹麦有普及教育*的传统, 这个传统和丹麦的民主历史一样悠久。 我们始终深信:全民受教育是保证社会良好运转的一个重要前提。 这意味着每个人都享有终生受教育的机会。 除了正常的教育体制,还有其他的教育方式,比如上民众高中*或夜校*、收听收音机和收看电视的教育节目或参加单位的培训班。 义务教育丹麦实行九年制义务教育。 孩子满七岁就应该接受教育。 大多数儿童六岁时就已经在学前班开始了学校教育启蒙阶段。 在义务教育之后,大多数人都接受进一步的教育或培训。当完成九年小学和初中教育后,每个人可以选择是否接受进一步的教育。 未受过教育或培训的人员很难找到工作,所以,绝大多数的年轻人选择进入职业学校或普通高中继续接受教育。 在那之后,许多人还选择短期、中期或长期的高等教育。 参与和合作丹麦的教育体制在很大程度上崇尚自由和主动参与精神。 从入学第一年直到大学,学生们始终有权评判学校和教育计划。 学生们被鼓励这种参与和合作。 学校不是只把重点放在教授理论知识上,也注重学生的交流技巧以及同他人的合作共事能力。 从学前班开始,学生们就学习如何在团队中工作和共同完成任务。 升入高年级后,他们有机会以小组的形式一起学习和做功课。 小学和初中公立小学、初中和私立学校公立小学及初中为所有儿童提供免费教育。 这包括 1 年学前班和 9 年的小学、初中,另外还可以选择上 10 年级。 除了公立小学及初中,有些独立的小学、初中及私立学校是需要由家长缴纳学费的。 私立小学和中学的总体框架可能会不同于公立小学和初中,但学生们学到的理论知识和社会知识是一样的。 请登录 www.friskoler.dk,查看更多信息。 您必须在学校给孩子注册孩子将被自动划分到所居住地区的小学和初中。 当孩子到达学龄阶段时,父母会收到学校的来信,信件上写明了给孩子注册学校的日期,并邀请家长及学生参观学校。 您也可以选择其它的公立学校或私立学校。 如果是这样,您必须自己和所选择的学校联系。 入学须知孩子入学前,家长通常会收到一封信,告知有关学校的事宜和具体信息。比如,孩子在开学第一天应带书包、学习用具以及午饭。 公立小学和初中的教育目标 丹麦教育法规定了小学和初中的教学内容。 它的序言里叙述了如下的小学和初中教育的目标: " § 1. 第一部分: 小学和初中应同家长密切配合,传授学生知识和技能: 为以后的学习打好基础,培养学习兴趣,熟悉丹麦文化和历史,并且帮助他们了解其它国家和文化以及人类和自然界的相互关系,从而推动学生的全面发展。 第二部分:小学和初中应该发展不同的教育方式,并制订一个可以促进经验和进取心,有利于吸收知识的框架,从而发展和加强孩子的想象力、创造力、自我认知能力和自信心,让他们有能力去应对和处理不同的事情。 第三部分:小学和初中应在积极参与精神、共同责任感以及权利与义务方面培养好学生,使其为迎接自由和民主的社会生活打好基础。 因此,学校的教学工作和日常生活必须建立在自由、平等和民主的基础上*。"
父母的影响力不管孩子上市立小学和初中还是上私立学校,家长都可以对学校施加影响并与学校共同承担教育孩子的责任。 私立学校是一个自我管理的机构,由家长选出的管理委员会管理。 公立学校的管理委员会成员包括校方代表和经选举产生的家长代表。 市政府也要与教师和家长代表相互配合。 市政府对学校的事宜负有总体上的责任。 学校和家庭配合学校非常强调和家长积极沟通,以便孩子在学校能表现得更好。 每年,学校都会请家长参加家长会,主要沟通孩子在学校的表现,学业成绩,孩子的家庭作业情况和在课堂上的注意力。 家长们可以选出家长代表或负责联系的家长,他们在家长会和其它事宜方面会密切配合老师的工作。 学校与家长的交流也可以通过主题晚会或专题讨论会的形式来呈现。 不同学校的差别很大。 学校与家长合作的目的是给家长提供关注孩子成长和教育的机会。 教学学前班在学前班,孩子会学习字母表和数字。 通过必修的课程,孩子们可以增大词汇量、学习一些概念和做事方法,并且通过玩耍和教学来熟悉学校的规章制度和团队精神。 一般来说,学前班时同班的孩子们在上一年级时依然会是同班同学。 孩子们留在固定的班里丹麦的教育是一贯制的。 整个在校期间学生们从一年级到九年级都会在固定班里上课。 数学、语言、社会学和自然科学丹麦法律规定了若干最基本的教学科目要求。 除此以外,各个学校可以自由决定教学安排。 在小学和初中,学生们要学习数学、语言、社会学和自然科学的基本知识。 他们也学习丹麦文化和历史,了解以其他国家的国情和文化。 小学和初中的教学目标还包括:促进儿童的个人发展、激发儿童的想象力和学习兴趣。 国家考试在校学习期间,所以的小学生要参加不同科目的考试。 考试是按年级和科目进行分类的: 2 年级: | 丹麦语/阅读 | 3 年级: | 数学 | 4 年级: | 丹麦语/阅读 | 6 年级: | 丹麦语/阅读和数学 | 7 年级: | 英语 | 8 年级: | 丹麦语/阅读,地理,生物,物理/化学 |
5 年级和 7 年级各有一次自愿报名的第二语言丹麦语考试。 考试的目的是测试学生的学习效果。 考试结果用来计划教学进度,以使每个学生都不落伍。 书面学生计划学生计划必须包括对学生全年的学习成果的评估。 同时,也必须陈述老师和学生应采取何种措施来跟进已实现的成果。 至少每年制定一次学生计划,必须涉及学生所学的全部科目。 学生计划必须送至家长手中。 另外,学生计划还可以包括家长应当怎样做才能让孩子有一个好的校园生活,和有关学生在校表现的信息。 高年级的学分只有 8、9 和 10 年级的学生才评以学分。 每年至少两次,学生们参加某些科目的结业考试并取得学分。 这些科目有: | - 地理
- 历史
- 社会学
- 基督教研究
- 针织活
- 木工活
- 家政学
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男女生的学习科目相同男女生学习相同的科目。 这包括学术性科目(如丹麦语、英语、社会学和数学)以及创造性科目。 男女生都将学习缝纫、烹饪和工具使用。 男女生一起参加体育运动,但更衣和淋浴设施是分开的。 基督教和其它宗教这一科目涉及基督教和其它宗教的一般性问题以及对人生的看法。 这种教育不是为了宗教传道,唯一目的提供基督教和其它宗教的相关知识。 这方面的介绍有助于学生更好地了解宗教在现代社会中的重要性。 家长可以让孩子免修基督教教学课程。 可向学校咨询更详细的信息 性教育学校还提供性教育课程。 学生将了解人体的功能。 他们讨论恋爱和爱情的本义。 也了解有关怀孕和避孕的知识。 性教育不是课程安排中的指定科目。 但是,健康、性教育和家庭生活是必修科目。 道路交通守则、教育和商业理念也是必修科目。 学校组织安全的野营活动 学校的野营活动是教学活动的一部分,为学生们提供增加具体生活体验的机会。 老师们给孩子们提出指导和建议,并保证孩子们的安全。 老师会先同家长们讨论食品、在外面住宿等细节问题,那么孩子们外出时家长们不会担忧。
让学生感受积极参与和民主观念学校必须让孩子做好准备,以便让他们步入一个有自由、责任和平等价值的社会。 为此,要让孩子们学会如何参与决策和承担责任。 学生委员会的意见受到尊重学生学会表达自己的观点。学生可以成立学生委员会,当学校作出重大决定时,需要征求学生委员会的意见。 学校野营学校野营是带有教学目标的年级外出活动。 学校野营的时间总是长达好几天。 在一些老师的带领下,学生们一起离开学习,到外面集体居住几天,比方说,在童子军基地或类似的可以提供授课、社交和住宿的地方。 学校野营是教学活动的一部分。 它对加强学生之间的社会联系和团结也非常有帮助。 野营之前,学生们阅读文字,找信息,做功课,并写一些和野营活动相关的命题文章,以便为野营做好准备。 进行学校野营时,孩子们一起做饭、乘坐公交车、骑自行车、参与博物馆、景点和公司、举行篝火晚会、一同散步和玩耍。 男生女生有各自的宿舍。 野营活动的次数和野营活动时间的长短取决于各个学校。 但是,这种旅行一般都会过几个晚上。 作为第二语言学习丹麦语从 3 岁开始,双语的孩子在需要时可以得到丹麦语辅导。 孩子的语言水平经过专业评估后,由市政府提供丹麦语辅导。 辅导是通过幼儿园或家庭托儿所中的特殊活动展开的。 不上幼儿园的孩子每周将接受 15 个小时的语言训练。 当双语学生进入小学和初中时,将对学生的语言水平进行评估,然后据此决定是否为学生开设以丹麦语为第二语言的语言课程。 如果有必要,学生可在本校或另一家学校接受以丹麦语为第二语言的特别辅导课程。 以丹麦语为第二语言的辅导课程面向从学前班到 10 年级的学生。 母语培训市政机构必须为来自格陵兰岛和法罗群岛的学生和父母为欧盟或欧洲经济区公民的学生开设母语教学课程。 符合条件的学生人数足够多时,才会提供这种培训课程。 市政府也可以为来自其它国家的学生提供自愿原则基础上的母语培训。 市政府有权对这种培训收费。 如果学生跟不上进度如果您的孩子在学校里跟不上进度,可对他/她进行特别辅导或课程补习。 时间可能安排在白天或下课以后的时间。 同班级教师讨论具体的安排方式。 毕业考试学生们在 9 年级时参加毕业考试,结束小学和初中的学习。 他们也可以选择继续读 10 年级,10 年级结束时也要参加毕业考试。 过了毕业考试,他们可以申请就读职业学校或普通高中。 继续教育学校
[发布:北京时间 2011/10/9 7:18:41] |
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